人們看到的培訓公司標志LOGO就一定能記住嗎？答案是否定的。當今時(shí)代人們看到的培訓公司標志LOGO設計可以說(shuō)是名目繁多，但有多少培訓公司標志LOGO能夠真正地進(jìn)入人們的記憶系統，而且在這些培訓公司標志LOGO從人們的視覺(jué)范圍內消失以后，人們還能“想起”它們呢？培訓公司標志LOGO的目的不僅僅是讓人們對培訓公司標志LOGO本身感興趣，更重要的是使人們在接受其信息后，對人們的行為產(chǎn)生某種影響。
記憶就是通過(guò)識記、保持、再認、回憶等方式，在人們大腦中積累和保存個(gè)體經(jīng)驗的心理過(guò)程。記憶是一種積極能動(dòng)的活動(dòng)。人們對外界輸入的信息能主動(dòng)地進(jìn)行編碼，使其成為大腦可以接受的形式，信息才能轉變?yōu)橛洃?。同時(shí)，人們對外界信息的接受是有選擇的，只有那些對人們生活具有意義的事物，才會(huì )被有意識地進(jìn)行記憶。
培訓公司標志LOGO的記憶
培訓公司標志LOGO的記憶就是人們對培訓公司標志LOGO的意念和創(chuàng )意形式等傳遞的信息產(chǎn)生一定認識，并作為經(jīng)驗保留下來(lái)，對以后的消費行為產(chǎn)生影響。比如，人們在感知過(guò)的廣告中儲存了商品的培訓公司標志LOGO信息，在下次購買(mǎi)行為中就會(huì )從大腦中提取這個(gè)培訓公司標志LOGO的信息，根據培訓公司標志LOGO去購買(mǎi)商品。人們對培訓公司標志LOGO所傳達的信息進(jìn)行記憶主要有形象記憶和邏輯記憶兩種形式：
1. 形象記憶：形象記憶是以感知過(guò)的事物在大腦中再現的具體形象為內容的記憶，它保存了事物的感性特征，并具有顯著(zhù)的直觀(guān)性。
2. 邏輯記憶：邏輯記憶是以觀(guān)念、概念為主要內容的記憶，具有概括性、理解性和邏輯性等特點(diǎn)。邏輯記憶是個(gè)體在儲存經(jīng)驗中最快捷、最經(jīng)濟的形式，它的內容在數量和質(zhì)量方面都超過(guò)形象記憶。邏輯記憶是人類(lèi)特有的記憶形式。
培訓公司標志LOGO記憶的程序
記憶就像“記憶”一詞本身所表明的那樣，是一個(gè)從“記”到“憶”的過(guò)程。記憶過(guò)程包括四個(gè)環(huán)節，即識記、保持、再認和回憶。識記是識別和記住事物，從而積累經(jīng)驗的過(guò)程；保持是儲存和鞏固已獲得的經(jīng)驗的過(guò)程 ；再認是指當經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)驗重新出現時(shí)，能夠很快地識別 ；回憶是恢復過(guò)去經(jīng)驗的過(guò)程。這四者是密切聯(lián)系的。
培訓公司標志LOGO的記憶程序首先是培訓公司標志LOGO設計的識記過(guò)程，即觀(guān)者獲得培訓公司標志LOGO信息的過(guò)程。培訓公司標志LOGO識記是培訓公司標志LOGO記憶過(guò)程的初始環(huán)節，是保持環(huán)節的必要前提，要提高培訓公司標志LOGO的記憶效果，必須要有良好的識記。培訓公司標志LOGO識記包括觀(guān)者對培訓公司標志LOGO信息進(jìn)行反復感知、思考、體驗等過(guò)程。
其次是培訓公司標志LOGO的保持環(huán)節。培訓公司標志LOGO的保持是指觀(guān)者已接觸過(guò)的培訓公司標志LOGO印象在大腦里得到鞏固的過(guò)程。培訓公司標志LOGO保持不僅為鞏固培訓公司標志LOGO識記所必需，而且也是實(shí)現培訓公司標志LOGO再認環(huán)節或回憶環(huán)節的重要保證。培訓公司標志LOGO的保持是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，在這個(gè)環(huán)節中，存儲的培訓公司標志LOGO信息在經(jīng)驗的左右下會(huì )發(fā)生變化。
再次是培訓公司標志LOGO再認環(huán)節。當經(jīng)歷過(guò)的培訓公司標志LOGO信息再次出現時(shí)，能夠被很快地識別，這就是培訓公司標志LOGO的再認過(guò)程。因為觀(guān)者的個(gè)體差異，所以對培訓公司標志LOGO的再認就有不同速度和程度的區別。這取決于兩個(gè)條件 ：一是取決于當前出現的培訓公司標志LOGO與已經(jīng)體驗過(guò)的培訓公司標志LOGO相類(lèi)似的程度 ；二是取決于對已經(jīng)體驗過(guò)的培訓公司標志LOGO識記的鞏固程度。
最后是培訓公司標志LOGO的回憶環(huán)節。培訓公司標志LOGO回憶是指對已經(jīng)體驗過(guò)的留存于大腦中的培訓公司標志LOGO信息進(jìn)行回憶，使之重新出現的印象過(guò)程。培訓公司標志LOGO的回憶有直接性和間接性之分 ：直接性是由當前的培訓公司標志LOGO直接喚起對往日經(jīng)驗的回憶，間接性則是通過(guò)一系列的中介聯(lián)想才能喚起的培訓公司標志LOGO回憶。
觀(guān)者對培訓公司標志LOGO信息的記憶程序就是由以上四個(gè)環(huán)節的過(guò)程所組成的，這四個(gè)過(guò)程按先后順序發(fā)生，缺一不可。
增加培訓公司標志LOGO記憶的策略
1. 減少識記材料的數量
為了使觀(guān)者有效地記住培訓公司標志LOGO信息，首先應盡可能地減少記憶內容的數量。由于觀(guān)者一般沒(méi)有刻意記憶培訓公司標志LOGO的動(dòng)機，對培訓公司標志LOGO的記憶的時(shí)間一般也不會(huì )超過(guò)1分鐘，在這樣短的時(shí)間內，材料越少，記憶水平就越高。所以，為了提高觀(guān)者對培訓公司標志LOGO的記憶率，在培訓公司標志LOGO設計中，一定注意要以簡(jiǎn)潔、鮮明、準確為表達的出發(fā)點(diǎn)，令人一目了然。
2. 增加刺激的視維組合
培訓公司標志LOGO設計要想增加觀(guān)者辨認刺激物的興趣，應當設法增加刺激物的多視維組合。如在培訓公司標志LOGO設計中，可采用形意結合、形字結合、形色結合等方法來(lái)增加信息的傳遞量。這樣結合的效果等于增加了培訓公司標志LOGO的信息含量，使觀(guān)者通過(guò)趣味視覺(jué)，在分析中加深對培訓公司標志LOGO的印象。
3. 充分利用形象記憶的優(yōu)勢
培訓公司標志LOGO設計要增加觀(guān)者的記憶度，可利用形象記憶的方式進(jìn)行。形象記憶是以直觀(guān)的、具體形象為內容的記憶，而直觀(guān)的、具體形象一般比抽象的形象更容易記憶。所以，在培訓公司標志LOGO設計中可有意采用寫(xiě)實(shí)或象征的具體形象進(jìn)行表達，這樣不僅可以吸引觀(guān)者的注意，還可以使人一目了然，增加知覺(jué)度，提高記憶效果。
4. 通過(guò)理解增加記憶
理解是識記信息材料的重要條件。建立在理解基礎上的識記，有助于信息材料識記的全面性、準確性和鞏固性，其效果優(yōu)于單純性的機械識記。這是由于理解能使信息材料與觀(guān)者已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，把新信息材料納入已有的知識結構中去，從而能起到潛移默化地加深記憶的效果。
5. 考慮不同觀(guān)者的記憶特點(diǎn)
由于觀(guān)者群體是由不同年齡、性別、職業(yè)、文化、經(jīng)歷、生活方式的人群所組成的，在記憶能力、記憶習慣等方面有很大的差別。比如，兒童一般對夸張、形象、活潑、鮮艷的事物容易記憶，而老年人的記憶力往往有明顯的衰退。因此培訓公司標志LOGO傳達應考慮不同觀(guān)者的記憶特點(diǎn)，才能有效地強化觀(guān)者的記憶。
一個(gè)僅僅被感知的培訓公司標志LOGO不一定能夠影響人們的行為，只有被人們記住的培訓公司標志LOGO才可能影響人們日后的購買(mǎi)行為。所以，一個(gè)成功的培訓公司標志LOGO設計必須力求給人們留下深刻的記憶。擁有一款優(yōu)秀的LOGO，可以使品牌視覺(jué)形象如虎添翼，可以讓您的目標客戶(hù)更喜歡您的品牌，以致于更喜歡你的產(chǎn)品和服務(wù)，從而促進(jìn)銷(xiāo)售，加快企業(yè)的發(fā)展步伐！行業(yè)內誰(shuí)先擁有了好的LOGO設計，誰(shuí)就搶?xiě)鹆讼葯C。
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