面臨困厄與逆境時(shí)，未解決問(wèn)題腦中的創(chuàng )造細胞遂開(kāi)始發(fā)揮其功能，同時(shí)這也正是隨心所欲發(fā)揮想象力與創(chuàng )意的最佳機會(huì )。此時(shí)，在苦思之余，只要是腦中所能想到的一切解決方案，均須立即予以記錄，無(wú)論你自認該方案多么不值得一提，亦須忠實(shí)地記載備忘。此點(diǎn)非常重要，只要你能靜下心來(lái)，集中精神去思考，往往可想出許多驚人的解決方案。

職場(chǎng)學(xué)習不像傳統教師中的結構化學(xué)系，職場(chǎng)學(xué)習主要因為是在發(fā)生在工作現場(chǎng)的問(wèn)題有待解決，也就是標識設計者從提出解決方案的設計中“現場(chǎng)學(xué)習”、“即用即學(xué)”。另外，員工或標識設計主管對于問(wèn)題的解答也要有如下的認知，“答案未必是已知的”、“過(guò)去的解決方式不盡然能運用來(lái)解決當前的問(wèn)題”。

當企業(yè)標識設計問(wèn)題出現的環(huán)境和過(guò)去存在著(zhù)極大的不同，顧客、員工的需求不斷改變，工作設備也不斷更新，因此過(guò)去的答案不盡然能抄襲沿用。面對新的環(huán)境，企業(yè)主管與員工需要共同參與討論解決方案。換句話(huà)說(shuō)，當前職場(chǎng)的學(xué)習有如實(shí)驗一樣，當員工嘗試為問(wèn)題找尋答案的同時(shí)，就是在學(xué)習。

以科學(xué)方式進(jìn)行決定的最后一個(gè)步驟，乃是將決定付諸行動(dòng)。換言之，既是依照所決定的方案采取實(shí)際行動(dòng)。在付諸實(shí)行后，如果一切均非常順利，則表示你的決定是對的，但是萬(wàn)一遭遇困難致使無(wú)法繼續進(jìn)行下午，則應按照做決定的六個(gè)步驟重新操作。此時(shí)，有關(guān)失敗的原因們心中早已有底了，所以在結局方案的選擇上，更能得心應手。千萬(wàn)不要再去懷疑自己所下的決定，既然已下定決心，就應專(zhuān)心一致，勇往直前，切忌患得患失。

縱有完備的理論政策，如果無(wú)法“進(jìn)而行”，依然只是空翻的理論，所以，實(shí)行方式最重要的！古人說(shuō)：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”“君子之于學(xué)也，入于耳，藏于心，行之一身”“之而不能行，與不知同”，可知實(shí)行的重要了。所以，如果將最后決定的解決方案交由某人實(shí)行，比任何事情都來(lái)得重要而緊迫，而且，試行階段關(guān)系著(zhù)整個(gè)過(guò)程是否成功，當然會(huì )要求負責實(shí)行者發(fā)揮更高的執行能力。有時(shí)，只有在唯一解決方案的情況下，由于已經(jīng)沒(méi)有選擇的余地，所以更應全力以赴開(kāi)發(fā)該負責員工的能力。如果在腳下術(shù)中無(wú)法選出此種人才，自應聘請外面具有這種素質(zhì)的人才。